domingo, 18 de marzo de 2018
jueves, 13 de julio de 2017
CONCEPTOS ADMINISTRATIVOS APLICADOS A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Estos conceptos que se aplican
para el trabajo exitoso de empresas con el fin de optimizar todos los recursos
que dispone para su funcionamiento, es necesario integrarlos de manera efectiva
al sector educativo con el fin de mejorar la calidad de la educación que se está
ofreciendo a la sociedad, corregir las falencias que se evidencian en la gestión
de los recurso económicos que se brinda a este sector, los incentivos a
docentes y la implementación de un sistema de rendición de cuentas que permita
un control adecuado del funcionamiento de las instituciones, permitirán ofrecer
un mejor escenario en esta sociedad del conocimiento.
A continuación se presentan las
semejanzas y diferencias de los conceptos administrativos aplicados a las instituciones
educativas.
SEMEJANZAS
CONCEPTO
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DESCRIPCION
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PLANEACION
ESTRATEGICA
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Toda empresa, organización o institución debe establecer
un sistema de gestión y planificación que le permita la consecución de sus
objetivos, analizando los recursos que posee tanto económicos, humanos, de
infraestructura, entre otros; instaurando estrategias dirigidas al
cumplimiento de la misión que la define.
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ANALISIS
EXTERNO
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Permite tener el conocimiento de las variables
externas de la organización (clientes, proveedores, mercado, competencia,
etc.)que interactúan con procesos que
se desarrollan en la organización e influyen en la toma de decisiones.
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ANALISIS
INTERNO
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Corresponde al conocimiento de las debilidades,
fortalezas, oportunidades y amenazas de la organización, las cuales se
analizan a través de la matriz DOFA, posibilitando la priorización de
estrategias y la adopción de nuevos objetivos que se enfoquen a la mitigación
de las debilidades y amenazas
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FORMULACION
DE ESTRATEGIA
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Una vez aplicado el análisis interno y externo de
la institución, se procede a la formulación de objetivos y estrategias que
conduzcan al cumplimiento de las metas trazadas por la organización, los
objetivos que se formulan deben ser viables, coherentes, flexibles.
Este planeamiento estratégico contiene una etapa
de control y evaluación que permite una retroalimentación para incluir reformas
en las estrategias, con el fin de mejorar la competitividad y productividad.
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DIFERENCIAS
CONCEPTO
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DESCRIPCION
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PLANEACION
ESTRATEGICA
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En las instituciones educativas, los conceptos
administrativos se aplican con el fin de mejorar la calidad educativa ofrecida
por la institución, por tanto está enfocado hacia una estructura social,
compuesta básicamente por estudiantes, padres de familia, docentes.
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ANALISIS
EXTERNO
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Las instituciones educativas se rigen mediante políticas
públicas provenientes del ministerio de educación nacional, por lo cual se
pueden generar algunas restricciones como la asignación de presupuesto para
trabajar de manera adecuada, tanto en la parte de infraestructura,
herramientas pedagógicas, etc. La misión y visión que adopte la institución debe
ajustarse a las necesidades de la sociedad en la cual presta el servicio educativo.
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ANALISIS
INTERNO
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Pese a que el análisis interno de la institución
se desarrolla con la planeación anual, donde a través de la gestión administrativa,
financiera, académica y comunitaria, se analizan las debilidades, fortalezas,
oportunidades y amenazas, se proponen planes de mejoramiento, se priorizan
metas, etc; en algunos casos estos planes no se ejecutan como debiera, debido
a la falta de recursos económicos necesarios para su implementación.
A diferencia de otras organizaciones, en las
cuales este análisis tanto interno como externo, es de vital importancia ya
que esto significa la supervivencia competitiva de la empresa.
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FORMULACION
DE ESTRATEGIA
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En las instituciones educativas, algunas
planeaciones que incluyen innovaciones pedagógicas se realizan tanto en las
sesiones académicas de las áreas como en los proyectos transversales, por parte
de docentes que tienen los conocimientos adecuados de esta herramienta y
cuentan con los recursos; pero en otros casos, la falta de una
infraestructura y herramientas pedagógicas dificultan que estos procesos se
lleven a cabo. Existe la evaluación institucional y la evaluación docente que
se realiza de manera anual, pero la ineficiencia en la gestión de recursos económicos
y la falta de incentivos en el sector educativo ha mantenido a las instituciones
en el rezago en cuanto a calidad educativa.
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IMPORTANCIA DE LA EDUCACION
Debemos asumir que los colegios y todas las instituciones educativas son estructuras complejas, en tanto que son sistemas abiertos de acoplamiento débil, puesto que se componen de estructuras sociales y no mecánicas. Por consiguiente, ante una toma de decisiones entrarán en juego los sentimientos, deseos, pensamientos y costumbres de los miembros de la organización, que difícilmente podrán ser cuantificables o mensurables. (Pérez Fúster, 2008 )
REFERENCIAS
PÉREZ, J. P. F. (2008). La planificación estratégica: una propuesta metodológica para gestionar el cambio en políticas de innovación educativa. Revista Iberoamericana de educación, 46(1), 3.
Tobón, David, Valencia, Germán, Ríos, Paul, & Bedoya, John Fredy. (2008). Organización jerárquica y logro escolar en Medellín: un análisis a partir de la función de producción educativa. Lecturas de Economía, (68), 145-173
Centro de
Educación Virtual (CV-UDES). (2014). Libro Electrónico Multimedial. Capítulo 2. Fundamentos de Administración y Gestión
Estratégica. Recuperado de http://www.cvudes.edu.co
Centro de
Educación Virtual (CV-UDES). (2014). Libro Electrónico Multimedial. Capítulo 3.
Fundamentos de Administración y Gestión
Estratégica. Recuperado de http://www.cvudes.edu.co
martes, 11 de julio de 2017
MISIÓN DEL COLEGIO CAMPESTRE JAIME GARZÓN
MISIÓN
El Colegio Campestre Jaime Garzón I.E.D., ubicado en
Sumapaz localidad 20 de Bogotá, con modalidad de Media Técnica articulada con
la educación superior, ofrece el servicio educativo para los niños, niñas,
jóvenes y adultos, desde una perspectiva de inclusión que potencia la formación
integral, fomentando mentalidades críticas, productivas y emprendedoras que
contribuyen en el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa
y el cuidado del ambiente.
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